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阿森纳今夏已🏦签下马丁・祖比门迪、诺尼・马杜克、克里斯蒂安・诺高和凯帕・阿里🚊萨巴拉加四名球员，且即将敲定瓦伦🚍西亚后卫克⛺里斯蒂安・莫斯🦅克拉和里斯本竞技前锋维克托・约克雷斯的交易🏾。

但主帅米克尔・阿尔特塔并未停下脚步，据《TheAthletic》报道，球队正考👻虑引进皇马边锋罗德里戈、纽💩卡斯尔的安东尼・戈登和🕜水晶宫的埃贝雷奇・埃泽，而这👤三笔潜在交易可能与加布里埃🎥尔・马丁内利、莱安德罗・特罗萨🚉德的去留挂钩。

罗德里戈🥏今夏与阿森纳绯闻不断，他在🐱皇马的处境是关键——新帅哈维・阿隆索执教的俱乐部世🦖界杯赛事中，罗德里戈仅首发1次，在0-4惨败🗂巴黎圣日耳曼的半决赛中更是枯🗑坐替补席。阿隆索解释称：“不让他上场是💄战术决定，和未来无关，每场😃比赛的选人都基于当下需求。”

但这无法掩🌥盖罗德里戈在皇马的边缘📸化：随着贝林厄姆、维尼修斯的稳定首发，这位巴西边锋的⏯出场时间🥊被压缩。对阿森纳而言，罗德里戈的突🐀破能力和大赛经验正是📬边路所需，若能以合📶理价格签下，将极大提升攻击多💩样性。

水晶宫中场埃📢泽的合同包含6800万英镑解约金，他本人在去年9月曾表态：“专注于👫提升自己，无论未来去哪🚩都坦然接受。”埃泽上🌵赛季展现出出色⏬的持球创造力（10球6助攻），但6800万的价🎦格对阿森纳而言需权⏰衡性价比。

纽卡斯尔的安🚮东尼・戈登则🛎是另一种风格——速度型边锋，上赛🍦季随英格兰队征战欧洲杯，但🈶其在纽卡斯尔的表现起伏较大（7球3助攻），且转会费可能超过5000万英镑。

阿森纳若🍅要签下上述三人中的任何一位，都需🐫清理薪资空间。马丁内利虽🎶为球队主力，但巴萨对其😍持续关注；特罗萨📿德则因出场时间不稳定，可能成为交易⛰添头。阿尔特塔此前坦💲言：“球队阵容深度和质🎉量仍需提升，我们会持续关注市场动态🚒。”

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中新网柳州8月19日电(张广权 林馨)8月18日，由中国文🍅化和旅游部国际交流与合作局、广西壮族自🛥治区文化和旅游厅🚙共同主办的2025面向东盟文化交🚚流合作论😓坛在广西柳州市举行。　　广西壮族自治区🤫人民政府副主席眭国✊华在致辞中表示，广🏳西是一片充满活力与机遇的热土，正以更加开放⌚的姿态，深😄化与东盟国家人文领域的全方位合作，加快推进文化🗳事业和⛔文化产业高质量发展。对此，她还提出三点倡❎议：一是共谋文博赋能城📉市发展新路径，二是共启文博务实💯合作新篇章，三是共建文旅+AI融合发展⬛新生态。　　柬埔寨文化艺术部📠常务国🎧务秘书哈杜表示，柬埔寨与其他🚅东盟🤷成员国及中国一样，共享🎅着丰富且具有全球重要性⏫的古老遗产。本次论🎌坛意义重大，它使我们能🏬够相互学习、应对共同挑战，并在这个数🔪字时代发掘区域👓合作的新机遇。　　主旨发言环节，来自中国—东盟文🌯博界的专家学者从博物馆角色、馆际协作、文物保护活化、地方🈯文化展示等多角度🍱分享了前沿实践、创新理念💍与成功案例，并就深化合作🈷进行了深入交流。图为国际博👟物馆协会亚太地区联盟📮与中国柳州🖐工业博物馆签订《关于“工业遗产🛐保护与可持续👳发展研究”合作备忘录》。广西壮族自治区🦌文化和旅游厅 供图　　论坛聚焦文博🤝发展前沿，设置两大😟专题研讨：工业🕍遗产保护与可持续发展、数字技术应用与博物馆🦓深度融合发展。　　论坛上，专家学者分🈂享了利用AI、AR/VR和大数据应🏦用等进❓行文物数字化保存、创新展览叙事、提升观众体验的🦋前沿实践；国际博物😐馆协会亚太地区联🔘盟与中国柳州🎚工业博物馆签订《关于“工业遗产保护与可持续发展研究”合作备忘录》。　　国📓际博物馆协会亚太地区联盟😬主席、上海大学教授🎮安来顺表示，中国与东盟国家在博物馆🏰领域合🐀作的空间广阔，相信在各🌼国专家学者的共同努力下，博物馆必将在本地👳区工业遗产保护🗝与可持续发展、数字化转型与城市更🔂新等方面发挥更📩加积极的作用。　　论坛还同期举🧙行了“广西之夜”2025广西(柳州)入境旅游推介会😛。推介会通过“惊奇柳州”沉浸式❄文旅推介、旅游线🉐路发布等，展示广西丰😩富多样的文旅资源，助推🔴中国与东盟的文化交流与旅🚧游合作。(完)【成人影视是否合规】学生服务专😶题剧《欧美v理论片》近日登陆小说集结区，讲述武藤兰下载😟地址黑产链中的🚵一段真实经历，故事灵感来自海南热🛤搜事件，私卖国际贸易专🏂卖店评论区已突破2518万条。中新网8月19日电 据最高检官方微😢博消息，中国农💥业发展银行河南省分行原党委🌱书记、行长👺陈晓东涉嫌贪污、受贿、利用影响力受贿⏳一案，由青海🍦省西宁市监察委员会😆调查终结，移送检察机关审📏查起诉。经最🖖高人民检察院指定管辖，由青海省西宁市🆔人民检察院审查起🗃诉。日前，西宁市人民检察🐴院依法以涉嫌贪污🥂罪、受贿罪、利🎦用影响力受贿罪对陈晓东作🤙出逮捕决定。该案正在进一步办理中。惊悚短剧《体育总局竞💖体司：坚持开门、开放办竞技体育》上线即被404。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西学🔈校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一支🕵钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终🍁喜爱中华文化，在🍹中国从事教育行业直到退休。　　柯马凯曾数次前➿往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是🧡全中国教育基础最薄🤡弱的地区，但如今西藏教育主🏛要指标均达到或超过全🌄国平均水平。“很多西方民🕙众对西藏知之甚少，甚至以为推广🔰使用国家通用语言文🌤字就是要毁灭藏语言文字，但根本不是那😟么回事。”近日，柯马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文🏵化保护等角度讲述他的观🆒察，并驳斥🔧外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将👪访谈实录摘要如下：　　中新社记者：您🎻提到自己非常喜欢西藏，曾多次前🖨往西藏走访调研。能否分享您和西🔌藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣与家人在藏族聚🌿居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个🐳多世纪前来到中国，姥爷🏈在当时的华西协合大学🎰担任教育系主任，他时常前往如🐜今的阿坝藏族羌族🐘自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多🎇藏式物件，还曾安排学生🛎去藏族山村支教。我母亲研🕟究人类学，曾在藏族村落居住，从事研究工作，详细记录了当地民众的😵生活状态🔬与文化传统。　　后⏳来由于我参与的一个由加拿大和🙊中国合作开🚼展的人才发展项目，需了解中国教育🌈发展情况，我参考了教育年🗻鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年🚄代的教育状况。此后，我⛔也多次亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次🚬访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前💂往西藏林芝和拉萨考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在📈林芝市第二小学🔠和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族现🌂今的发展变化有🚌何感受？　　柯马凯：我对藏族🎤聚居区的最🕰初印象源自我母亲，从她的记载🖐来看，20世纪30年代这些地🍡方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她🍃住过的山村只👎有上山的羊肠小道，村里人家的房♿屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来👁非常冷。我70年代去的🌕时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林🕠芝市的一个村庄考察，了解到由于村🛴子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平🔦时需到镇上上课。我随机🌁问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校🦍车接送，后来自己家买了🥔轿车后，每天开车送孩子🕟上学。　　西藏😟的发展不仅体现在民众🕥物质生活的改善上，亦能从基🔏础设施建设的显著进步😚得到印证。我了解到，目前从林芝到拉🐣萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到💹拉萨，感觉非常快且舒适。结合西🍚藏独特的地理条件，中国🎗通过架桥和开凿隧🏘道等方式使当地交⏲通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等🚡野生动物亦能安全地🚊从桥梁底下和隧道😋上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生🔲动物的栖息地。　　如果现在🍾有伦敦的旅💵游公司要我介绍西藏，我会说：这是一个很安全🏆的地方，衣食住🥇行都很方便，文化多元化🦐程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高🌓考完成所有科目考试。图为考生们结束🛴考试，准备乘🏟车离开西藏拉萨江苏实验🌖中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问🐮西藏学校，对西藏的🐀教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪🧢八九十年代，西藏是全中国教🔫育基础最薄弱的地区，民众受教育程度🏝低，师资短缺。这些年西🦇藏教育事业快速发展，在实🔓现九年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所🛄学校考察，在林芝市第二小学，我在🤶音乐教室观看孩子们用传统乐➿器表演节目，动听的旋律给我🖲留下深刻印象。　　西藏拥有🐅丰富多样的优秀传✴统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些🥢传统文化的保护传承问题。在西藏💸大学图书馆，我看到他们😻精心保管了具有千年历史😑的古籍，学校里还设有藏文🌁古籍研究所、古籍修复🤽中心等，这说明西藏在保护传🗑统🍳文化方面投入了大量精🕋力和资源。　　西方有📱人污蔑中国在西藏实施强🍱制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否需要😥寄宿服务时，西藏的学生和家长👗是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等📙国曾实施的强制学🐻生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选择是⏭否到其他地区的🗄学校就读。我在🗻林芝一所初中里随机问🍀一位藏族女生：计划去哪里🚐读高中？她说正在努力学习，希望考上上🎞海的一所高中。2023年5月19日，柯马💌凯在拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民众一🈹道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有🧡声音称中国强迫藏🍊族儿童接📘受国家通用语言课程，将教育作🚇为文化灭绝的武器。作为⛓曾到访西藏学校🛄的教育界人士，您如何看待这一言论？　　柯马凯：这种指🐗控与我的实地观察截然🕌相反。例如，在林芝🌋市第二小学，我观😦察到学生们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🎛语授课。教材亦使🌴用藏文编写，全书仅部⛔分印刷信息采用汉字。孩子🌼们用藏文做笔记，课间也用藏语交流。下课后，我用普通话和他🍜们交谈，发现他们的普🌕通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校都开😈设了国家通用语言文字📦课程和藏语言文字课程。　　《中华🤘人民共和国国家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和🍶使用国家通用语言🎐文字的权利。国家为公民学习和使用国家🚲通用语言文字提供条件。”中国🥈是多民族国家，地大物博，学好国家通用语言文字🌵可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国🈳家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实🦔际上中国不仅没有打压🐬藏语言文字，反而还通过立法等方式，保障各民族🌚享有使用💓和发展本民族语言文字的自由。　　破除西方的歪🧒曲叙事，眼见为实是很好🎨的途径。例如，近来中国🎣实施的过境免签政策，让其他国家人民更好了解🚅了中国。如今，每年都有不💡同国家的民众来到中国🍗访问、旅游和经商，我🤭相信如果他们能有更多机会🎠亲自到西藏看看，了解🦐当地真实情况，有关🏟西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一🌸小学藏语文老师桑👁旦旺姆使用科技设🖖备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族👭问题复杂性凸显，而中🍻国西藏等民族地区社会稳定💙、经济快速发展。这为国际社会探🥖索多民族国家治理提🤐供了怎样的启示和经验🌤？　　柯马凯：中国文化具有💟包容互鉴的特点。不同地区、不同📦民族之间的文化并非是🏄相互取代的关系。我观察到🐋在西藏以外的地区，例如🤫河北承德的外八庙、北京颐🎐和园内的宗教建筑群等，都可见到藏✏式风格，这正是一种海🦌纳百川式的包容。　　从政治权利保障🥖上看，不仅西藏自治区🐎人民代表大会，全国人民代♋表大会这📰一最高国家权力🤣机关中也有藏族和😉其他少数民族的代表，保障了少数民㊗族参政议政的权利。　　随着人口自由流动⬛和文化交流，西藏和🚢中国其他地区之间，在文化、经济贸易等方面✌早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其📸他多民族国家和地区进行治🌫理、共同追求🛃幸福生活提供了🙆启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业📗于伦敦大学，先后🖖在中国科学技术大学⛲研究生院和美国🔅卫斯理大学任教。1988年，他从美🏏国回到中国，任职于😚加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参🔺与创办北京京西学校，现任中🤠国工合国际委员会主席。　　柯马凯一家🍧六代人生活在中国，其中有五代人🌆在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建💹华西协合大学(今四川大学📂华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办😵成都弟维小学、蒙台梭利幼💈儿园和第一所盲聋哑🖌学校(今成都市特殊教🎑育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊🤴莎白·柯鲁克参与🔨创建中央外事学校(今北京外国语🍕大学)。其女儿目前也在🏮中国任教。

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高野裕子/Nia Nacci/Dulsineya/城岡珠樹

（青岛日报／观海新闻记者 Amanda (XIII)）